Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes previos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los niños acerca de los números y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Realizar actividades lúdicas que involucren el contar y representar cantidades, como juegos de contar objetos o agrupar elementos por cantidad.

Sesión 2: Exploración de situaciones del entorno (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se utilicen números, como contar objetos en un parque, medir ingredientes en una receta o calcular la cantidad de dinero necesaria para comprar algo.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación del entorno para que la exploren.


• Proporcionar materiales como reglas, balanzas, monedas, etc. para que los niños puedan realizar mediciones y cálculos.

Sesión 3: Representación de cantidades (45 minutos)

• Repasar con los alumnos las diferentes formas de representar cantidades: dibujos, símbolos personales y numerales.


• Proporcionar a los alumnos diferentes actividades para practicar la representación de cantidades, como colorear dibujos según una consigna numérica, escribir símbolos personales para representar cantidades o completar series de números.

Sesión 4: Inte