Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Angel Gg
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Objetivo: Valora la pertinencia del diálogo para solucionar los conflictos interpersonales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Presentan dificultad para socializar un tema


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

    • Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparta una situación de conflicto que haya experimentado recientemente.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducir el concepto de diálogo como una alternativa para solucionar conflictos.

    • Explicar la importancia de escuchar activamente al otro durante una situación conflictiva.

    • Promover la reflexión sobre los beneficios de dialogar en lugar de recurrir a la violencia o la agresión.

    • Realizar ejercicios prácticos de comunicación efectiva, donde los alumnos practiquen escuchar al otro, expresar sus opiniones de forma respetuosa y buscar soluciones en conjunto.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de reflexión individual en la que cada alumno escriba sobre cómo se sintió al dialogar en la actividad práctica.

    • Compartir las reflexiones en pequeños grupos y luego en plenaria.

    • Resumir los aprendizajes de la sesión y enfatizar la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.




Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación participante durante la actividad práctica de comunicación efectiva, tomando nota de la participación y el comportamiento de cada alumno.


Instrumento de evaluación formativa 2:



  • Cuesti