Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Nivel: 6º de Primaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos un problema de la vida real en el cual se deba utilizar la división de números fraccionarios entre números naturales, como por ejemplo compartir una pizza entre varias personas.


• Preguntas detonadoras: ¿Cómo podemos resolver este problema? ¿Qué operación debemos utilizar? ¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división?


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la división de números fraccionarios. Cada grupo investigará y buscará una solución utilizando diferentes estrategias.


• Los grupos presentarán sus soluciones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar brevemente la relación entre la multiplicación y la división.


• Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren tanto la multiplicación como la división de números fraccionarios entre números naturales.


• Los alumnos resolverán los problemas de manera individual o en parejas, utilizando las estrategias aprendidas.


• Realizar una puesta en común y discusión de las soluciones.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Reflexionar sobre la importancia de la precisión y exactitud al multiplicar y dividir números fraccionarios entre