Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: El alumno no utiliza fórmulas para calcular área y perímetro.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro

• Presentar el concepto de perímetro a través de imágenes y ejemplos de diferentes polígonos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían calcular el perímetro de un polígono.


• Plantear una pregunta disparadora: ¿Cómo podemos calcular el perímetro de un polígono?

Sesión 2: Exploración de fórmulas para el cálculo del perímetro

• Proporcionar a los alumnos diferentes polígonos y reglas para medir sus lados.


• Invitar a los alumnos a medir los lados de los polígonos y sumarlos para calcular el perímetro.


• Guiar a los alumnos a descubrir que se puede multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos para obtener el mismo resultado.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo del perímetro utilizando ambas estrategias.

Sesión 3: Aplicación del cálculo de perímetro en situaciones reales

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones reales en las que se requiere calcular el perímetro, como cercas de jardines, bordes de piscinas, etc.


• Invitar a los alumnos a calcular el perímetro de estas situaciones utilizando las fórmulas aprendidas.


• Fomentar la discusión y reflexión sobre la importancia de calcular el perímetro en la vida cotidiana.

Sesión 4: Introducción al concepto de área

• Presentar