Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Fer Pérez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Introducción a los conceptos de alimentos saludables y alimentos que ponen en riesgo la salud.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen regularmente en casa.
- Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán un alimento saludable y uno que no lo sea.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de consumir alimentos saludables.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación de diferentes tipos de alimentos y bebidas y su clasificación en saludables y no saludables.
- Actividad: Juego de clasificación en el que los alumnos deberán colocar tarjetas de alimentos en dos columnas, saludables y no saludables.
- Discusión en grupo sobre las razones por las que algunos alimentos son saludables y otros no.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación de los contextos socioculturales en relación al consumo de alimentos y bebidas.
- Actividad: Los alumnos entrevistarán a sus familiares sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa, anotando las respuestas en un cuaderno.
- Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las costumbres familiares.
Sesión 4:
- Repaso de la sesión anterior.