Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Fer Pérez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a los conceptos de alimentos saludables y alimentos que ponen en riesgo la salud.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen regularmente en casa.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán un alimento saludable y uno que no lo sea.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de consumir alimentos saludables.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes tipos de alimentos y bebidas y su clasificación en saludables y no saludables.

  • Actividad: Juego de clasificación en el que los alumnos deberán colocar tarjetas de alimentos en dos columnas, saludables y no saludables.

  • Discusión en grupo sobre las razones por las que algunos alimentos son saludables y otros no.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los contextos socioculturales en relación al consumo de alimentos y bebidas.

  • Actividad: Los alumnos entrevistarán a sus familiares sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa, anotando las respuestas en un cuaderno.

  • Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las costumbres familiares.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.