La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo de aprendizaje: Ubicar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no tienen sentido de pertenencia.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: Juego de presentación donde los alumnos deben decir su nombre y un lugar de la comunidad que les gusta.


• Actividad en grupo: Los alumnos deben dibujar o escribir los referentes de la comunidad que conocen (parque, iglesia, tienda, etc.).


• Discusión en grupo: Compartir los referentes identificados y reflexionar sobre su importancia para la comunidad y para ellos como miembros de la misma.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a algún miembro de la comunidad (puede ser un vecino, un comerciante, etc.) para conocer más sobre los referentes de la comunidad.


• Presentación de los hallazgos: Cada pareja compartirá en el grupo lo que descubrió en su entrevista.


• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos de estas entrevistas? ¿Qué importancia tienen los referentes de la comunidad para nosotros?

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deben crear un mapa de la comunidad, incluyendo los referentes identificados y otros lugares importantes.


• Presentación de los mapas: Cada grupo mostrará su mapa al resto de la clase y explicará la importancia de los lugares representados.


• Reflexión en grupo: ¿