Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

esther juarez padilla
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Reflexionar sobre la importancia de la tecnología en nuestras vidas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Explicar la importancia de reflexionar sobre la tecnología.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos presentes en la vida cotidiana.

    • Promover la participación de todos los alumnos y registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo de contenidos (20 minutos):



    • Presentar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y su función en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

    • Mostrar imágenes, videos o ejemplos concretos para que los alumnos comprendan mejor.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos.

    • Pedirles que identifiquen su función y los procesos de cambio técnico que han tenido a lo largo del tiempo.

    • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Repasar los conceptos aprendidos