Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: El valor de las lenguas como manifestación de identidad y pertenencia.
Actividades:

1. Introducción al tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la sociedad.


2. Presentación de ejemplos de lenguas en peligro de extinción y discusión sobre las consecuencias de su desaparición.


3. Lectura de un texto corto sobre la importancia de preservar las lenguas y discusión en grupo.


4. Ejercicio de comprensión lectora relacionado con el texto.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: La interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.
Actividades:

1. Breve repaso de la sesión anterior.


2. Presentación del concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


3. Análisis de casos de lenguas minoritarias y su influencia en la cultura.


4. Debate en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de la preservación de las lenguas minoritarias.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Tema: Elaboración de textos argumentativos sobre la valoración de las lenguas.
Actividades:

1. Recapitulación de las sesiones anteriores.


2. Introducción a la estructura de un texto argumentativo.


3. Presentación de ejemplos de textos argumentativo