Comunidad y las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:
Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lectura de comprensión

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes países hispanohablantes y preguntarles sobre las diferencias que pueden existir en la forma de hablar en cada uno.


• Breve explicación sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos sobre las variantes del español en su comunidad y en otros lugares.

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las variantes del español en diferentes regiones de su país.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre las características lingüísticas, expresiones típicas y aspectos culturales relacionados con cada variante.


• Los alumnos utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a personas de diferentes regiones.

Sesión 3 (Elaboración del texto narrativo):

• Los alumnos utilizarán la información recopilada en la sesión anterior para redactar un texto narrativo que refleje la importancia de las variantes del español en la construcci