Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales y cómo nos pueden ser útiles en la vida cotidiana.


• Introducción a las propiedades extensivas e intensivas mediante una explicación teórica y ejemplos.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas y deberán seleccionar un objeto de uso común y listar las propiedades que consideren que son extensivas e intensivas.


• Puesta en común y discusión de los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Retomar la actividad práctica de la sesión anterior y revisar las propiedades extensivas e intensivas identificadas por cada pareja.


• Explicación de cómo realizar mediciones de propiedades extensivas e intensivas en diferentes materiales.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán mediciones de diferentes propiedades extensivas e intensivas en distintos materiales utilizando instrumentos de medición adecuados.


• Análisis de resultados y elaboración de conclusiones.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Introducción de nuevos ejemplos de sustancias y materiales de uso común.


• Actividad práctica: los alumnos, en grupos pequeñ