Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

PDA: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectoescritura

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los textos discontinuos y sus características.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y mencionar algunos ejemplos como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


2. Análisis de ejemplos: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y pedirles que identifiquen sus características y funciones.


3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ejemplo de texto discontinuo para que lo analicen y preparen una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

Sesión 2:
Título: Tablas de doble entrada
Objetivo: Comprender la estructura y función de las tablas de doble entrada.

Actividades:

1. Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos discontinuos.


2. Introducción a las tablas de doble entrada: Explicar a los alumnos qué son las tablas de doble entrada, su estructura y cómo se utilizan para organizar y presentar información.


3. Ejemplos y práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de tablas de doble entrada y pedirles que analicen la información presentada y