Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

adriana
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación del tema y establecimiento de los conceptos clave.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.

  3. Visionado de un video o presentación que ejemplifique la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  4. Debate en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre el impacto de los grupos sociales y culturales en el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Actividades:



  1. Repaso del contenido de la sesión anterior.

  2. Lectura y análisis de un texto que explique cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en el ejercicio de los derechos de los jóvenes.

  3. Debate en grupos pequeños sobre las barreras que pueden surgir para el ejercicio de los derechos de los jóvenes debido a los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.

  4. Presentación de conclusiones y reflexiones en grupo.


Sesión 3:


Objetivo: Promover la participación juvenil en espacios presenciales y virtuales para construir comunidades inclusivas.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos de espacios de participación juvenil, tanto presenciales como virtuales.

  2. Análisis en grupos pequeños de cómo estos espacios pueden promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños