Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Lectura de comprensión.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de comprensión lectora de los alumnos.


• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben entrevistar a un familiar o miembro de su comunidad sobre los diferentes idiomas que se hablan y cómo se sienten identificados con ellos.


• Puesta en común de las entrevistas y reflexión sobre las respuestas obtenidas.

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de lenguaje oral como manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Actividad individual: Los alumnos deben escribir un texto breve en el que describan cómo su lenguaje oral refleja su identidad.


• Puesta en común de los textos y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Revisión de los textos escritos por los alumnos.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben analizar un texto literario que aborde el tema de la identidad y el lenguaje oral, identificando los elementos que reflejan la interculturalidad y promueven el pe