Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Veronica Flores
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del tema: "La importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que conocen (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales).

    • Mostrar ejemplos de diferentes formas de comunicación a través de imágenes y videos.

    • Realizar actividades prácticas de comunicación: juegos de mímica, representación de emociones con gestos y sonidos, entre otros.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y destacar la importancia de expresarse de manera respetuosa.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en su comunidad ejemplos de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido.



  2. Desa