Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto o discrepancia en la casa

Lina gabriela Gutierrez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto o discrepancia en la casa (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar situaciones de conflicto o discrepancia en la casa y reflexionar sobre la importancia del diálogo para evitar la violencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Construcción de la paz mediante el diálogo.

  2. Lluvia de ideas: ¿Qué es el conflicto? ¿Dónde ocurren situaciones de conflicto en la casa?

  3. Exposición de situaciones de conflicto en la casa.

  4. Análisis de situaciones de conflicto: ¿Cómo podrían haberse resuelto utilizando el diálogo en lugar de la violencia? ¿Qué habría pasado si no se hubiera utilizado el diálogo?

  5. Reflexión grupal: ¿Por qué es importante utilizar el diálogo para evitar la violencia en situaciones de conflicto?


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto o discrepancia en el aula (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar situaciones de conflicto o discrepancia en el aula y reflexionar sobre la importancia del diálogo para evitar la violencia.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema: Construcción de la paz mediante el diálogo.

  2. Lluvia de ideas: ¿Qué es el conflicto? ¿Dónde ocurren situaciones de conflicto en el aula?

  3. Exposición de situaciones de conflicto en el aula.

  4. Análisis de situaciones de conflicto: ¿Cómo podrían haberse resuelto utilizando el diálogo en lugar de la violencia? ¿Qué habría pasado si no se hubiera utilizado el diálogo?

  5. Reflexión grupal: ¿Por qué es importante utilizar el diálogo para evitar la violencia en situaciones de conflicto en el aula?


Sesión 3: Análisis de situaciones de conflicto o discrepancia en la escuela