Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 5º

Objetivo (PDA): Analizar la participación de grupos no visibilizados en los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Dificultades de comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema principal de la clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Explicar que se analizará la participación de grupos no visibilizados en estos movimientos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre quiénes podrían ser estos grupos (personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes, adultos mayores, etc.).

Desarrollo (25 minutos):

• Distribuir a los estudiantes en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos).


• Proporcionar a cada grupo una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un niño/a durante la Revolución Mexicana. ¿Cómo crees que se verían afectados los diferentes grupos no visibilizados en estos movimientos? ¿Qué acciones podrían haber tomado para enfrentar estas dificultades?".


• Pedir a los grupos que reflexionen y discutan sobre la situación problemática, identifiquen los grupos no visibilizados que podrían estar involucrados y propongan soluciones o acciones que podrían haber tomado.


• Monitorear y apoyar a los grupos durante su trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus reflexiones y soluciones propuestas.


• Reali