Introducción al tema

MIGUEL ALEMAN
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Estructura, propiedades y características de la materia" en alumnos de segundo de secundaria:


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán identificar conceptos básicos sobre la constitución de la materia y comprender el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo se ha llegado a comprender la constitución de la materia a lo largo de la historia?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los estudiantes saben acerca de la materia y su estructura.

  3. Proporcionar a los estudiantes una breve lectura sobre los avances históricos en la comprensión de la constitución de la materia.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una teoría o descubrimiento histórico relevante en la constitución de la materia (por ejemplo, la teoría del átomo de Dalton, el descubrimiento del electrón, la teoría del núcleo atómico, etc.).

  5. Cada grupo debe investigar y preparar una presentación corta para compartir con toda la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de teorías y avances históricos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Actividades:



  1. Cada grupo presenta su teoría o descubrimiento histórico a través de una exposición breve y clara.

  2. Después de cada presentación, se fomenta la participación de toda la clase para plantear preguntas y generar discusión sobre cada teoría o de