Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

estefania villanueva
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Nivel: Primaria 3º
Objetivo (PDA): Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Explicación del objetivo de la clase: tomar decisiones estratégicas para solucionar situaciones de juego y cotidianas de manera asertiva.


Desarrollo:



  1. Dinámica de trabajo en equipo (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4.

  • Entregar a cada grupo una actividad lúdica que requiera de trabajo en equipo para ser resuelta.

  • Los alumnos deberán utilizar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para tomar decisiones y solucionar la actividad en el tiempo establecido.



  1. Reflexión sobre el trabajo en equipo (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común donde los grupos compartan cómo se organizaron, qué estrategias utilizaron y cómo tomaron decisiones.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo y cómo este puede ayudar a solucionar situaciones de juego y cotidianas.



  1. Aplicación de lo aprendido a situaciones cotidianas (15 minutos):



  • Proponer a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que deben tomar decisiones estratégicas.

  • Los alumnos deberán analizar cada situación, utilizar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para tomar decisiones asertivas y compartir sus respuestas con el resto de la clase.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en la cl