Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de llegar a acuerdos

Martha Delia Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de llegar a acuerdos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de llegar a acuerdos y comprenderán el tema de narración de sucesos del pasado y del presente.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les presentará a los alumnos el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, explicando brevemente los conceptos de tiempo presente, pretérito y copretérito.



  2. Diálogo sobre la importancia de llegar a acuerdos: Se iniciará una conversación con los alumnos sobre la importancia de llegar a acuerdos en diferentes situaciones de la vida diaria, como en el aula, en la familia y en la comunidad.



  3. Reflexión individual: Los alumnos deberán realizar una reflexión individual sobre un problema en el que hayan tenido dificultades para llegar a un acuerdo.



  4. Puesta en común: Se compartirán las reflexiones individuales en grupo, fomentando el respeto y la escucha activa.




Sesión 2: Conocimientos básicos de los tiempos verbales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, y sus características.


Actividades:



  1. Repaso de los conceptos: Se realizará un repaso de los conceptos de tiempo presente, pretérito y copretérito, recordando sus características y ejemplos.



  2. Ejercicios prácticos: Se realizarán ejercicios prácticos donde los alumnos deberán identificar y escribir verbos en los diferentes tiempos verbales.



  3. Juego de roles: Se realizará un juego de roles donde los alumnos deberán crear diálogos utilizando los diferentes tiempos verbales.




Sesión 3: Narración de sucesos del pasado (45