Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que los niños conocen y cuáles les parecen más difíciles de identificar y escribir.
   
   
   • Introducir el concepto de comparar características de las letras y su importancia en la escritura de nombres.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad lúdica para identificar las características de las diferentes letras. Por ejemplo, mostrar tarjetas con letras escritas y preguntar a los alumnos qué características notan en cada una.
   
   
   • Presentar una tabla con las letras a comparar y sus características principales.
   
   
   • Realizar ejercicios de identificación y comparación de las letras, como identificar palabras que comiencen o tengan alguna de las letras mencionadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo las características de las letras influyen en la escritura de nombres.
   
   
   • Asignar tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa nombres que contengan las letras trabajadas en la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar las características de las letras trabajadas.
   
   
   • Realizar una actividad de revisión en grupo, donde los alumnos compartan los nombr