El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: ¿Cómo se relacionan las regiones bioculturales?

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva" y su relación con las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Actividad inicial: Realizar un mapa conceptual sobre las diferentes dimensiones del espacio geográfico (económica, social, cultural, política, etc.) y su relación con la naturaleza.


• Debate en grupos: Analizar y discutir las preguntas ¿Qué es el espacio geográfico? ¿Cómo se relaciona con la sociedad y la naturaleza?

Sesión 2:

• Presentación de casos: Mostrar diferentes ejemplos de regiones bioculturales y sus características.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre una región biocultural específica y analizar cómo se relacionan los aspectos socio-culturales y naturales en dicha región.


• Debate plenario: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se discutirá cómo se relacionan las regiones bioculturales.

Sesión 3:

• Análisis de videos/documentales: Ver videos/documentales que muestren las interacciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes regiones bioculturales.


• Reflexión en grupos: Los alumnos reflexionarán sobre las problemáticas ambientales presentes en las