El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "pensamiento científico" y su importancia en la sociedad.


• Presentación del tema: Explicar brevemente en qué consiste el pensamiento científico y su relación con la solución de problemas.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema científico específico para que investiguen sobre él y busquen posibles soluciones. Cada grupo deberá presentar su investigación al final de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación: Repasar brevemente la actividad realizada en la sesión anterior y discutir las soluciones propuestas por cada grupo.


• Presentación de las aportaciones de mujeres y hombres en la Física: Mostrar a los alumnos diferentes fuentes de consulta (libros, videos, páginas web, etc.) donde puedan encontrar información sobre las contribuciones de científicos tanto mujeres como hombres en el desarrollo de la Física.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar en parejas sobre una científica o científico destacado en la Física y realizar un breve reporte sobre sus aportaciones y su influencia en la sociedad actual.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los reportes: Los alumnos presentarán sus reportes sobre