Las tensiones en el siglo XX - La influencia de la Revolución Cubana en México y su impacto

Jorge Luis
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la influencia de la Revolución Cubana en México y evidencia su impacto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - La influencia de la Revolución Cubana en México y su impacto


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): Indaga acerca de la influencia de la Revolución Cubana en México y evidencia su impacto.


Problema a abordar: Problemas de conducta (violencia)


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una lluvia de ideas sobre la violencia y los problemas de conducta que se presentan en la sociedad actual.

  • Presentación del problema relacionado con los problemas de conducta y su posible relación con la influencia de la Revolución Cubana en México.

  • Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre la temática planteada.


Desarrollo de la actividad principal: Investigación sobre la Revolución Cubana y su influencia en México (35 minutos)



  • Los estudiantes trabajarán en grupos de 4 o 5 integrantes para investigar sobre la Revolución Cubana y su impacto en México.

  • Se les proporcionarán recursos como libros, artículos, videos y páginas web confiables para que realicen la investigación.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre los antecedentes de la Revolución Cubana, los principales protagonistas, las similitudes y diferencias con la situación en México, así como los posibles impactos en la cultura y la sociedad mexicana.


Tarea para la siguiente sesión:



  • Los grupos deberán realizar un mapa conceptual en el que se muestren las principales ideas y relaciones encontradas en su investigación.

  • Cada grupo presentará su mapa conceptual en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación y análi