Las tensiones en el siglo XX - La influencia de la Revolución Cubana en México y su impacto
Jorge Luis
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la influencia de la Revolución Cubana en México y evidencia su impacto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Las tensiones en el siglo XX - La influencia de la Revolución Cubana en México y su impacto
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Indaga acerca de la influencia de la Revolución Cubana en México y evidencia su impacto.
Problema a abordar: Problemas de conducta (violencia)
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)
- Inicio de la clase con una lluvia de ideas sobre la violencia y los problemas de conducta que se presentan en la sociedad actual.
- Presentación del problema relacionado con los problemas de conducta y su posible relación con la influencia de la Revolución Cubana en México.
- Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre la temática planteada.
Desarrollo de la actividad principal: Investigación sobre la Revolución Cubana y su influencia en México (35 minutos)
- Los estudiantes trabajarán en grupos de 4 o 5 integrantes para investigar sobre la Revolución Cubana y su impacto en México.
- Se les proporcionarán recursos como libros, artículos, videos y páginas web confiables para que realicen la investigación.
- Los alumnos deberán buscar información sobre los antecedentes de la Revolución Cubana, los principales protagonistas, las similitudes y diferencias con la situación en México, así como los posibles impactos en la cultura y la sociedad mexicana.
Tarea para la siguiente sesión:
- Los grupos deberán realizar un mapa conceptual en el que se muestren las principales ideas y relaciones encontradas en su investigación.
- Cada grupo presentará su mapa conceptual en la siguiente sesión.
Sesión 2: Presentación y análi