Rescate de los juegos de piso a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Rescate de los juegos de piso a través de la lectura y la escritura

Objetivo General: Desarrollar habilidades de lectura y escritura en los alumnos, a través de la realización de actividades relacionadas con el empleo de textos con instrucciones para participar en juegos de piso, fomentando la participación activa y el desarrollo de un producto final.

Objetivo Específico: Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Rescate de los juegos de piso.


• Actividad: Lectura del cuento tradicional "La rayuela" y análisis de sus instrucciones.


• Actividad: Elaboración de un cartel con instrucciones para jugar a la rayuela en el patio de la escuela.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Lectura del cuento tradicional "La cuerda" y análisis de sus instrucciones.


• Actividad: Elaboración de un manual de instrucciones para saltar a la cuerda en el patio de la escuela.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Lectura del cuento tradicional "La ula ula" y análisis de sus instrucciones.


• Actividad: Elaboración de un video tutorial con instrucciones para utilizar un ula ula casero.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Lectura de una receta de cocina sencilla y saludable.


• Actividad: Preparación de un alimento siguiendo las instrucciones de la receta.

Sesión 5 (45 minutos):

• Actividad: Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo representará un juego de piso rescatado durante el proyecto.


• Actividad: Prese