Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Grado: 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Barreras de aprendizaje para niños que no saben leer.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Planteamiento de la problemática: ¿Alguna vez han visto letreros o carteles en la calle o en lugares públicos? ¿Qué creen que dicen esos letreros si no sabemos leer?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes de letreros, carteles y avisos publicitarios variados.
   
   
   • Diálogo sobre las posibles funciones y características de los letreros.
   
   
   • Explicación de las palabras clave: letrero, cartel, aviso, texto público, función, características.
   
   
   • Realización de una actividad grupal: Los alumnos dibujarán letreros o carteles inventados y compartirán sus dibujos con la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que observen letreros y carteles en su contexto escolar y comunitario y los compartan en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.
   
   
   • Compartir los letreros y carteles observados por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minu