Introducción al tema y diagnóstico de la problemática

Marco Valdes
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la problemática


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos experimentarán situaciones de cooperación y oposición, reconociendo las implicaciones en la interacción y el logro de metas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la actividad física y la vida saludable. Preguntar a los alumnos si conocen los beneficios de saltar la cuerda y si alguna vez lo han practicado.



  2. Presentación del problema (15 minutos): Plantear el problema de la falta de recursos para mejorar el salto de cuerda en la escuela. Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para encontrar soluciones y mejorar la situación.



  3. Diagnóstico (20 minutos): Realizar una breve evaluación de los conocimientos previos de los alumnos sobre el salto de cuerda. Preguntarles acerca de las técnicas que conocen, los retos que han enfrentado y las dificultades que han encontrado al practicar esta actividad.




Sesión 2: Diseño y ejecución de soluciones


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos diseñarán y pondrán en práctica soluciones para mejorar el salto de cuerda, promoviendo la vida saludable y el trabajo en equipo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Recordar brevemente los conocimientos adquiridos en la sesión anterior sobre el salto de cuerda y la problemática de falta de recursos.



  2. Diseño de soluciones (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de trabajo e invitarlos a pensar en posibles soluciones para mejorar el salto de cuerda. Los alumnos deberán considerar el uso de materiales alternativos o reutilizables que puedan encontrar en su entorno.



  3. Ejecuci