Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Algunos alumnos tienen dificultades motrices.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Desarrollo de habilidades y capacidades motrices en juegos

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la sesión.


2. Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo y evitar lesiones.


2. Explicación de diferentes patrones básicos de movimiento (correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.).


3. Realización de juegos que involucren estos patrones básicos de movimiento, adaptándolos a las necesidades y dificultades motrices de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión sobre la importancia de combinar los patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones de juego.


2. Evaluación formativa a través de preguntas orales para verificar la comprensión del objetivo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la realización de los juegos, el docente deberá observar cómo los alumnos combinan los patrones básicos de movimiento y cómo se adaptan a las características de cada juego.

   
   



2. Registro de participación: El docente llevará un registro de la participación de cada alumno durante la sesión, teniendo en cuenta el esfuerzo y la participación activa.

   
   

Enfoque de inclusión y vida saludable:

Para promover la inclusión, se adaptarán los juegos y actividades según las necesidades y dificultades motrices de lo