El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que puedan representar un riesgo para la protección de la integridad propia y de las demás personas.


• Dividir a los alumnos en equipos y entregarles un caso hipotético de una situación de riesgo.


• Los equipos deben analizar el caso, identificar los riesgos presentes y proponer posibles soluciones.


• Cada equipo presenta su caso y las soluciones propuestas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y la importancia de reconocer los riesgos.


• Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones de riesgo.


• Después de cada dramatización, realizar una reflexión colectiva sobre la situación presentada y cómo se pudo haber evitado.


• En grupos pequeños, los alumnos diseñan un cartel o lema para promover la prevención de situaciones de riesgo.

Sesión 3:

• Revisión de los carteles o lemas diseñados por los grupos.


• Los alumnos exponen sus trabajos y se realiza una votación para elegir el mejor cartel o lema.


• Introducir la temática de los derechos humanos y su import