Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican correctamente las fracciones y sus equivalencias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de fracciones y decimales.


• Presentación de conceptos básicos: Explicar las características de las fracciones y los decimales, así como su relación entre sí.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios sencillos de conversión de fracciones a decimales y viceversa, utilizando estrategias de cálculo mental.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos básicos aprendidos en la sesión anterior y resolver dudas.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes métodos para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se discuten los diferentes métodos encontrados.


• Actividad práctica: Resolver ejercicios de conversión utilizando los métodos investigados por los grupos.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los diferentes métodos de conversión presentados por los grupos y resolver dudas.


• Actividad de aplicación: Proponer