Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

YOSHIMAR MARTINEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.

  • Actividad: Observar imágenes y videos relacionados con el sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna?


Sesión 2: Investigación y recopilación de información - Duración: 45 minutos



  • Actividad: Investigar en grupos sobre la formación de los eclipses de Sol y de Luna.

  • Uso de diferentes recursos: libros, internet, videos, etc.

  • Recopilación de la información obtenida en un cuaderno de ciencias.


Sesión 3: Análisis y comparación de los eclipses - Duración: 45 minutos



  • Actividad: Realizar una tabla comparativa entre los eclipses de Sol y de Luna.

  • Identificar las similitudes y diferencias entre ambos fenómenos.

  • Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 4: Experimentación y observación - Duración: 45 minutos



  • Actividad: Realizar una simulación de un eclipse de Sol y de Luna.

  • Utilizar materiales como una bola de papel o una linterna para representar los astros.

  • Observar y analizar el proceso de formación de ambos eclipses.


Sesión 5: Síntesis y cierre - Duración: 45 minutos



  • Actividad: Elaborar un informe individual sobre los eclipses de Sol y de Luna.

  • Incluir las similitudes y diferencias encontradas, así como las observaciones realizadas durante la experime