Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinan valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de análisis en proporciones numéricas y de figuras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la proporcionalidad y la importancia de comprenderla en diferentes contextos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que puedan ser resueltas a través de proporciones.


• Indagación: Plantear una pregunta problematizadora relacionada con el tema y solicitar a los alumnos que investiguen posibles respuestas dentro y fuera del aula.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Los alumnos comparten las respuestas que encontraron y comentan sobre sus hallazgos.


• Presentación de estrategias: Explicar y ejemplificar distintas estrategias para resolver problemas de proporcionalidad, como el cálculo del valor unitario, el uso de dobles, triples o mitades.


• Actividad: Resolver problemas de proporcionalidad utilizando las estrategias enseñadas.

Sesión 3:

• Aplicación de conocimientos: Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deben determinar valores faltantes de proporciones.


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos para que resuelvan los problemas de manera colaborativa, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


• Presentación de resultados: Cada grupo expone