Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo principal (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la temática de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes culturas y lenguas, y promover una reflexión sobre la diversidad lingüística.


• Debate en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva y cómo esto contribuye al sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Lectura comprensiva: Los alumnos realizarán una lectura comprensiva de un texto relacionado con el tema. Se les proporcionará una guía de lectura con preguntas para facilitar la comprensión.


• Actividad de análisis de contenido: Los alumnos analizarán el texto leído y buscarán ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personales y colectivas.

Sesión 3:

• Proyecto comunitario: Los alumnos realizarán una investigación sobre las diferentes lenguas presentes en su comunidad y entrevistarán a personas que hablen diferentes idiomas. Deberán recopilar información sobre cómo estas lenguas reflejan la identidad de sus hablantes y contribuyen al sentido de pertenencia.

Sesión 4:

• Presentación de los resultados de la investigación