Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

lucio garcía
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos (10 minutos)



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Explicar brevemente qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Visualizar y analizar ejemplos de noticias en diferentes formatos periodísticos (nota informativa, reportaje, entrevista, artículo de opinión, etc.).


Sesión 2: Identificación de sucesos significativos (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Crear una lista conjunta en el pizarrón con los sucesos identificados.

  • Promover la reflexión y el análisis crítico de los sucesos, fomentando el debate y la interacción entre los estudiantes.


Sesión 3: Características de los géneros periodísticos informativos (15 minutos)



  • Presentar las características de los géneros periodísticos informativos (objetividad, veracidad, brevedad, etc.).

  • Analizar ejemplos de noticias y destacar cómo se aplican estas características en cada uno de los géneros.


Sesión 4: Comunicación de sucesos significa