Interacción con personas de diversos contextos

Juana paulina De
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Interactuar con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Problemática a atender: Interacción con diferentes compañeros y compañeras


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos y su importancia para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

  • Dinámica de integración: Juego de nombres para conocerse entre los estudiantes y fomentar la empatía.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de interactuar con personas diferentes y cómo esto contribuye a la convivencia positiva.


Sesión 2:



  • Invitar a un invitado especial de otra cultura o comunidad para que hable sobre sus costumbres, tradiciones y forma de vida.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad conjunta que permita a los estudiantes interactuar con el invitado especial y conocer más sobre su cultura.

  • Reflexión: Conversar sobre lo aprendido y cómo podemos ser respetuosos y abiertos a la diversidad.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de Aprendizaje servicio en la comunidad escolar, como por ejemplo, ayudar a organizar un evento o realizar una tarea para mejorar el entorno.

  • Trabajar en grupos mixtos, donde los estudiantes interactúen con diferentes compañeros y compañeras.

  • Reflexión grupal: Conversar sobre la importancia de colaborar y trabajar en equipo para lograr un objetivo común.


Sesión 4:



  • Presentar a los estudiantes diferentes situaciones de conflicto y di