Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Olivia Armas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Sesión 1: Introducción al tema y definición de emociones, estados de ánimo y sentimientos


Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
    c. Explicación de la importancia de identificar y comprender las emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos fundamentales en la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Dinámica de grupo: "Definiendo emociones, estados de ánimo y sentimientos".
    b. Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y cada grupo recibirá una tarjeta con una emoción, estado de ánimo o sentimiento.
    c. Cada grupo deberá discutir y definir en qué consiste la emoción, estado de ánimo o sentimiento que les fue asignado.
    d. Posteriormente, cada grupo compartirá su definición con el resto de la clase.
    e. El docente hará una síntesis y aclarará dudas sobre las definiciones.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal: "La importancia de reconocer y expresar nuestras emociones, estados de ánimo y sentimientos".
    b. Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre la importancia de identificar y expresar las emociones, estados de ánimo y sentimientos en la construcción de relaciones afectivas equitativas e inclusivas.
    c. El docente brindar