Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la falta de respeto (10 minutos)

• Presentar el tema del día: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la falta de respeto en la escuela y en la comunidad.


• Preguntar a los alumnos si han sido testigos o han experimentado falta de respeto, animándoles a compartir sus experiencias.

Sesión 1: Identificación de grupos e identidades juveniles (35 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y identificar diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen sus investigaciones.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre el grupo o identidad que investigó, incluyendo características, valores y forma de expresión.

Sesión 2: Análisis de la influencia de los grupos e identidades juveniles (15 minutos)

• Realizar una breve discusión en clase sobre la influencia de los grupos e identidades juveniles en la conformación de la identidad de los estudiantes.


• Preguntar a los alumnos cómo la pertenencia a determinados grupos o la identificación con determinada