Estudio de los números

Dany García
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1 (Introducción al tema)
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema "Estudio de los números" y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos los números en nuestra vida diaria.

  • Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una lista de números del 1 al 100 en español.

  • Realizar una puesta en común de las listas de números y destacar las similitudes y diferencias.

  • Explicar la importancia de conocer y comprender la sucesión numérica.

  • Actividad principal: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deberán adivinar un número a partir de pistas dadas por el docente.

  • Reflexión final: Los alumnos expresarán, en parejas, la importancia de conocer la sucesión numérica.


Sesión 2 (Explorando la sucesión numérica)
Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio: Realizar una lista en el pizarrón con los números del 1 al 1000, en grupos los alumnos deberán identificar el número que falta.

  • Presentar una tabla con números desordenados del 1 al 1000 y pedir a los alumnos que los ordenen de manera ascendente.

  • Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán formar una cadena humana donde cada uno represente un número de manera consecutiva hasta el 1000.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán, en parejas, cómo se organizaron para formar la cadena humana y qué dificultades encontraron.


Sesión 3 (La sucesión numérica en diferentes lenguas)
Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos números escritos en diferentes lenguas y pedirles que intenten adivinar a qué lengua corresponden.

  • Realizar una investigación breve sobre lo