Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de integración de grupo.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 5-7 personas, mezclando diferentes habilidades y capacidades para fomentar la colaboración.

   
   



2. Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de falta de integración en el grupo y su importancia para el proceso de aprendizaje.

   
   



3. Planteamiento del reto: Plantear a los alumnos el reto de investigar y reflexionar sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos, identificando los agravios o crímenes a los que han sido sujetos.

   
   



4. Investigación y reflexión: Los alumnos trabajan en sus grupos para investigar y recopilar información sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos, así como los agravios o crímenes a los que han sido sujetos.

   
   

Sesión 2:

1. Reflexión en grupo: Los alumnos se reúnen en sus grupos para compartir las conclusiones de su investigación y reflexionar sobre los agravios o crímenes identificados.

   
   



2. Debate plenario: Se realiza un debate plenario en el que los grupos exponen sus conclusiones y se generan discusiones y reflexiones en torno a los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

   
   



3. Elaboración de juicios: Los alumnos, de manera i