Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos garantizar que los niños y niñas tengan una voz participativa en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas?


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en su entorno.


• Reflexión: ¿Qué características definen a estos grupos sociales y culturales? ¿Cómo influyen en la conformación de nuestras identidades?

Sesión 2:

• Investigación y análisis de casos: Los alumnos investigarán casos reales en los que se haya promovido la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas.


• Actividad: En grupos, los alumnos analizarán cada caso y extraerán los elementos clave que permitieron la participación efectiva de los jóvenes.


• Reflexión: ¿Qué estrategias podemos aplicar en nuestro entorno para garantizar la participación activa de los jóvenes en la construcción de comunidades inclusivas?

Sesión 3:

• Debate y reflexión: Los alumnos participarán en un debate sobre la importancia de la participación juvenil en la conformación de comunidades inclusivas y respetuosas.


• Actividad: Los alumnos