Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Blanco Herrera Dulce
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Sesión 1 - Introducción al tema y exploración de creaciones literarias tradicionales
Objetivo: Promover la lectura y clasificación de creaciones literarias tradicionales de la comunidad o lugar de interés.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a explorar diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas".

    • Pregunta disparadora: "¿Qué creaciones literarias han escuchado o leído que les hayan gustado o llamado la atención?"



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de distintas creaciones literarias tradicionales: mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, etc.

    • Actividad individual: Los alumnos harán una lista de las creaciones literarias que conocen y las clasificarán en diferentes categorías (por ejemplo, mitos, leyendas, etc.).

    • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus listas y se realizará una lluvia de ideas para completar la clasificación.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: "¿Qué creaciones literarias tradicionales han identificado en su comunidad o lugar de interés? ¿Cuál les gustaría explorar más?"




Sesión 2 - Investigación de creaciones literarias contemporáneas y trabajo en equipo
Objetivo: Promover la lectura y clasificación de creaciones literarias contemporáneas de la comunidad o lugar de interés.



  • Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo: "Continuaremos explorando las creaciones literarias, pero ahora nos enfocaremos en las contemporáneas".



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y seleccionarán una creación literaria contem