La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias" en Aula, utilizando el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas, durante 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y comprender la importancia de analizar la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos el problema a resolver a lo largo de la secuencia didáctica: "No tenemos internet". Explicar que deberán investigar y recolectar información sobre cómo era la vida de los jóvenes e infantes en diferentes momentos históricos.


2. Presentación del tema: Proyectar imágenes o videos relacionados con la vida de los jóvenes e infantes en diferentes épocas históricas. Fomentar una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes entre esas épocas y la actualidad.


3. Lectura y discusión: Leer en voz alta un texto breve que explique la importancia de analizar la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Promover la discusión y reflexión sobre el tema.


4. Tarea: Solicitar a los alumnos investigar y recolectar información sobre cómo era la vida de los jóvenes e infantes en una época histórica asignada (por ejemplo, la Edad Media o la Revolución Industrial).

Sesión 2:
Objetivo: Analizar las ideas y representaciones de las personas sobre la juventud e infancia en una época histórica asignada.
Actividades:

1. Presentación de la investigación: Los alumnos exponen brevemente la información recopilada sobre la vida de los jóvenes e infantes en la época histórica asignada.


2. Análisis de las ideas y representaciones: E