Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen el hábito de lavarse las manos cuando van al baño ni antes de comer.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y ejemplos que conozcan los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de textos instructivos simples, como recetas de cocina o instrucciones para armar un juguete, y pedirles que los lean en voz alta.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos, como ¿qué nos dicen estos textos?, ¿para qué nos sirven?, ¿qué características tienen?, etc.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones y la función de los textos instructivos.


• Asignar a los alumnos la tarea de elaborar un texto instructivo sencillo sobre cómo lavarse las manos correctamente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de reforzamiento de lo aprendido en la sesión anterior, como jugar a seguir instrucciones para armar un rompecabezas o hacer una manualidad.

Desarroll