Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

luis enrique de
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1
Objetivo: Identificar la megadiversidad mexicana y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad.


Actividad 1:



  • Iniciar la clase con una introducción sobre la biodiversidad y su importancia.

  • Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad natural de México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad local y cómo influye en la vida cotidiana de la comunidad.


Actividad 2:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región de México.

  • Solicitar a cada grupo que investigue sobre la biodiversidad y las tradiciones culturales de esa región.

  • Los alumnos deberán recopilar información y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.


Actividad 3:



  • Realizar las presentaciones de cada grupo y fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y preservar la biodiversidad en México y cómo esta se relaciona con las tradiciones culturales de la comunidad.


SESIÓN 2
Objetivo: Comprender la relación entre el ser humano y la naturaleza, así como las representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales.


Actividad 1:



  • Iniciar la clase con una actividad de reflexión sobre la relación entre el ser humano y la naturaleza.

  • Promover un debate sobre las diferentes perspectivas y representaciones culturales de dicha relación.


Actividad 2:



  • Presentar a los alumnos diferentes representaciones culturales de la relación ser humano-naturaleza, como obras de arte, canciones, poesía, etc.

  • Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre estas representaciones, identificando las diferentes visiones culturales.


Actividad 3:



  • Rea