Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
isela
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática a abordar: carencia de valores
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y la problemática a los estudiantes.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer las percepciones y conocimientos previos de los alumnos sobre la cultura democrática y la carencia de valores.
- Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los principios y valores de la cultura democrática.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Los grupos presentan sus investigaciones sobre los principios y valores de la cultura democrática.
- Se promueve el debate y la reflexión en torno a la importancia de estos principios y valores en la sociedad.
- Se plantea el problema de la carencia de valores y se invita a los estudiantes a analizar sus causas y consecuencias.
Sesión 3:
- Se presenta a los estudiantes diferentes casos o situaciones en las que se evidencie la carencia de valores.
- Se divide a los estudiantes en grupos y se les asigna un caso específico para analizar.
- Cada grupo deberá identificar los valores que faltaron en la situación presentada y proponer acciones para fortalecerlos en su entorno.
Sesión 4:
- Los grupos presentan sus análisis de casos y las acciones propu