Introducción al tema y reflexión sobre las actividades cotidianas

irisaldi orozco
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las actividades cotidianas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y fomentar la reflexión sobre sus propias actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el impacto de nuestras actividades diarias en la naturaleza y cómo podemos contribuir a su conservación."

    • Realización de una lluvia de ideas: "¿Qué actividades realizamos en nuestra casa, escuela y comunidad? ¿Cómo creen que esas actividades pueden afectar a la naturaleza?"



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Presentación de imágenes que representen diferentes actividades cotidianas (como usar agua, utilizar electricidad, generar basura, etc.) y preguntar a los alumnos si consideran que esas actividades benefician o dañan a la naturaleza.

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños y entrega de tarjetas con diferentes actividades cotidianas.

    • Los grupos deberán discutir y clasificar las actividades en beneficiosas o dañinas para la naturaleza.

    • Puesta en común de los resultados y discusión en grupo sobre las diferentes opiniones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: "¿Qué actividades cotidianas consideran que dañan más a la naturaleza? ¿Qué acciones podríamos realizar para cambiar esto?"

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán observar y registrar, durante las próximas 24 horas, todas las actividades que realicen en su casa y comunidad que estén relacionadas con la naturaleza (ejemplo: usar agua, encender luces, separar la basura, etc.). Deberán identificar si esa