Comprensión y producción de textos argumentativos
Kassandra Jhoanna Rejon- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo del aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el objetivo de la clase, así como el tema del proyecto comunitario. Se motivará la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos para poder enriquecer el debate y la discusión de temas polémicos.
Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos formarán grupos y se les dará un texto argumentativo sobre un tema polémico, previamente seleccionado por el docente. Cada grupo deberá leer el texto y subrayar los argumentos que sustentan cada postura.
Desarrollo (25 minutos): Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase. El docente moderará una discusión para analizar los diferentes argumentos presentes en el texto y fomentar el intercambio de ideas. Se hará énfasis en la importancia de la comprensión lectora para identificar y analizar los argumentos.
Cierre (5 minutos): El docente resumirá los puntos clave de la clase y recordará el objetivo del aprendizaje.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión recordando el objetivo del aprendizaje y la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.
Actividad inicial (15 minutos): Los alumnos formarán nuevos grupo