Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Pregunta a los alumnos qué saben sobre las capacidades y habilidades motrices y cómo creen que pueden representar situaciones e historias con el cuerpo.


• Desarrollo (30 minutos): Organiza a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo una situación o historia corta (por ejemplo, una pelea de superhéroes, una carrera de autos, un día en la playa, etc.). Los grupos deberán crear una pequeña representación utilizando únicamente su cuerpo y movimientos. Anímalos a ser creativos y utilizar diferentes posturas, gestos y expresiones.


• Cierre (10 minutos): Cada grupo presenta su representación frente al resto de la clase. Después de cada presentación, se realiza una reflexión grupal para identificar las capacidades y habilidades motrices utilizadas en la representación y cómo contribuyen a la construcción de la imagen corporal. Anímalos a compartir qué les pareció más divertido o interesante de la actividad.

Atender al problema: cualidades, habilidades:

• Durante la actividad, fomenta la valoración de las cualidades y habilidades de cada alumno, promoviendo un ambiente de respeto y apoyo mutuo. Anímalos a reconocer y destacar las fortalezas de sus compañeros, independientemente de sus habil