Introducción y planteamiento del problema

Somery Orozco
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza" utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), de manera interdisciplinar, para alumnos de Primaria 1º.


Objetivo de la clase (PDA):
Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Tema transversal: Desperdicio excesivo del agua y fomentar conciencia sobre este recurso natural.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentar el tema "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales y su importancia para el ser humano.

  • Introducir el problema del desperdicio excesivo del agua y cómo esto afecta a la naturaleza.

  • Plantear una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos fomentar una conciencia de cuidado hacia el agua en nuestra comunidad?


Sesión 2: Investigación y análisis (20 minutos)



  • Formar equipos de trabajo.

  • Proporcionar a cada equipo recursos como libros, videos, imágenes, etc., para realizar una investigación sobre el desperdicio del agua y sus consecuencias.

  • Cada equipo debe recopilar información y reflexionar sobre cómo esto afecta a la naturaleza y a nuestra vida cotidiana.


Sesión 3: Reflexión y propuesta de soluciones (15 minutos)



  • Cada equipo debe compartir los resultados de su investigación y análisis.

  • Reflexionar en grupo sobre las posibles soluciones al problema del desperdicio del agua.

  • Promover el pensamiento crítico y la discusión sobre las diferentes propuestas.


Sesión 4: Acción y