Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Zuri Hernández
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar el concepto de interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento. Discutir ejemplos de actividades cotidianas que involucren fuerzas y movimiento.
- Actividad de indagación: Realizar experimentos simples para explorar las interacciones entre la fuerza y el movimiento, como empujar y jalar diferentes objetos, medir la velocidad de un objeto en movimiento, etc.
- Reflexión y discusión: Analizar los resultados de los experimentos y cómo se relacionan con las Leyes de Newton. Promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre las interacciones observadas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos y experimentos realizados en la sesión anterior.
- Actividad de aplicación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles a cada grupo una actividad cotidiana que involucre fuerzas y movimiento (por ejemplo, empujar un carrito de supermercado, lanzar una pelota, etc.). Los grupos deberán analizar las fuerzas involucradas en la actividad y cómo se relacionan con las Leyes de Newton.
- Presentación y discusión: Cada grupo presenta sus conclusiones ante el resto de la clase. Se fomenta la discusión interdisciplinaria sobre las interacciones y se relaciona con el problema de la falta de valores en