Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza

ERIKA SELENE MORENO
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representa su experiencia en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Expresión a través de los lenguajes artísticos y experiencias estéticas en la naturaleza


Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza
Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representar su experiencia en una producción artística.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos) - Explorando la naturaleza y sus elementos estéticos



  • Presentar a los estudiantes la importancia de la naturaleza como fuente de inspiración artística.

  • Realizar una caminata por el entorno natural del colegio o por un parque cercano.

  • Durante la caminata, invitar a los estudiantes a observar detenidamente los elementos naturales que encuentren y a tomar nota de sus impresiones y emociones.

  • Al regresar al aula, mediante una lluvia de ideas, compartir las impresiones y emociones que los estudiantes experimentaron durante la caminata.

  • Realizar una actividad de escritura creativa en la que los estudiantes describan una experiencia estética que hayan vivido durante la caminata.


Sesión 2 (45 minutos) - Representando la naturaleza a través del arte



  • Presentar diferentes obras de arte que representen la naturaleza y sus elementos estéticos.

  • Invitar a los estudiantes a analizar las obras y comentar qué emociones y sensaciones les transmiten.

  • Proporcionar diferentes materiales artísticos (como pinturas, crayones, papel, arcilla, etc.) y permitir a los estudiantes crear su propia representación artística de la naturaleza.

  • Durante la creación artística, fomentar la creatividad y la expresión de emoc